01 55 5539 4584 | infos@cese.edu.mx

RVOE federal de la SEP No. 2007299 del 16.01.2012

MODALIDAD EN LÍNEA
Duración 18 meses


  • Presentación

    El programa de Maestría en Prácticas Educativas Innovadoras que ofrece el Centro de Estudios Superiores en Educación está dirigido a profesionales con visión de futuro y creatividad que deseen consolidar su formación a través de la profesionalización y optimización de sus competencias docentes.

    Este programa toma en cuenta, el requerimiento de contar con profesionales que desarrollen sus habilidades prácticas en el marco de los cambios socioculturales, científicos y tecnológicos que son el signo de nuestros tiempos, siempre contextualizados a una realidad concreta.

  • Objetivos

    Formar un profesional de la educación en los campos de la docencia que posea conocimientos teóricos y metodológicos que fundamenten sólidamente su intervención.

    Desarrollar habilidades prácticas que le permitan una mejor conducción del proceso enseñanza-aprendizaje integral, basadas en el paradigma centrado en el aprendizaje.

  • Beneficios

    La Maestría en Prácticas Educativas Innovadoras te brinda los siguientes beneficios:

    • Mejora su estatus profesional y personal.
    • Se trabaja con los más avanzados elementos pedagógicos y tecnológicos.
    • Tiene acceso a los sistemas de estímulos profesionales y económicos como promoción horizontal y vertical de USICAMM, beca comisión y año sabático, así como a otros más elevados como el SNI.
    • Sus estudios tienen validez similar a los realizados en la UNAM, el IPN, la UAM, entre otras.
  • Modelo educativo

    El modelo educativo se centra en el aprendizaje en línea apoyado fuertemente en sesiones virtuales sincr´pnicas, con estrategias de planificación, organización, evaluación y acreditación con trabajo individual y grupal, empleando tecnologías de la información y la comunicación. Las sesiones sincrónicas previstas en cada seminario son vía ZOOM, las que son grabadas y puestas a disposición del estudiante durante todo el tiempo lectivo en los espacios áulicos virtuales correspondientes, que utilizan la plataforma educativa MOODLE.

    El plan de estudios se compone de cuatro semestres, con cuatro asignaturas cada uno en los tres primeros semestres y tres en el cuarto semestre.

    Los docentes como guías serán decisivos al orientar los procesos didácticos, generar conflictos cognitivos mediante el cuestionamiento de puntos de vista, sugerir alternativas de enfoques o procedimientos para el estudio y la transferencia de lo aprendido, manteniendo el equilibrio entre teoría y práctica.

    Para la interacción a distancia se ofrecen materiales educativos y recursos tecnológicos como son: campus virtual, antologías digitales y foros de discusión entre otros, disponibles las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año.

    La Maestría aporta a los estudiantes conocimientos teóricos y metodológicos, que les permitan analizar, diseñar y desarrollar prácticas educativas congruentes con la heterogeneidad de comunidades de aprendizaje en el contexto de las sociedades del conocimiento.

  • Modo de trabajo

    Este plan de estudio utiliza la plataforma de aprendizaje Moodle diseñada para proporcionar un sistema integrado único, robusto y seguro que crea un ambiente de aprendizaje personalizado:

    • Integra todas las actividades académicas
    • Dispone de apoyo bibliográfico, foros y otras herramientas tecnológicas, y se encuentra disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año
    • Propicia su participación en comunidades de aprendizaje en línea
    • Los asesores le brindan apoyo permanente
    • Las sesiones sincrónicas son grabadas y puestas a disposición del estudiante durante todo el tiempo lectivo en los seminarios correspondientes
    • Se asiste virtualmente un sábado al mes, de las 8:00 a las 14:30 horas.
    • El semestre se compone de 18 semanas lectivas.
    • Los planes de estudio incluyen seminarios que tienen como objetivo la elaboración de un trabajo que permita resolver un problema detectado en su desempeño profesional
  • Perfil de ingreso

    Para ingresar se requiere que el alumno:

    Sea licenciado en cualquier campo del conocimiento y se desempeñe en actividades docentes o de gestión en el Sistema Educativo Nacional.

    Posea un interés constante en la búsqueda de la excelencia profesional en el ámbito educativo, así como en el desarrollo de habilidades y capacidades para analizar, diseñar y desarrollar prácticas educativas congruentes con la heterogeneidad de comunidades de aprendizaje.

    Cuente con conocimientos y disposición para participar en un sistema de formación apoyado en la utilización de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC).

    CESE | “Más de 37 años a la vanguardia educativa de México”

  • Perfil de egreso

    El egresado se caracterizará por:

    • Poseer conocimientos:

      • Sobre enfoques teórico-pedagógicos, incluyendo los cambios en las sociedades del conocimiento y sus implicaciones educativas.
      • En el campo de la didáctica aplicable a su práctica educativa en diversas comunidades educativas.
      • Teórico-metodológicos para el análisis de la práctica educativa orientada a la innovación.

    • Contar con habilidades para planificar su práctica educativa, desarrollar y evaluar proyectos de innovación didáctica, así como usar y manejar tecnologías de la información y la comunicación en situaciones educativas
    • Conducirse con un profundo compromiso ético-humanístico basado en los principios humanos esenciales, con capacidad autocrítica para innovar su práctica educativa y utilizar su creatividad para diseñar opciones didácticas con aportes teóricos, medios convencionales y nuevas tecnologías.
  • Plan de estudios
    • Pedagogías emergentes e innovación educativa.
    • Taller: Habilidades para el análisis y la innovación educativa.
    • Divulgación científica e innovación didáctica.
    • Taller: Problematización de la práctica educativa.
    • Teorías del aprendizaje y prácticas innovadoras
    • Taller: Redes conceptuales para el análisis
    • Redes y comunidades de aprendizaje
    • Taller: Construcción del aparato crítico
    • Comunicación e innovación educativa
    • Taller: Estrategias metodológicas para el análisis y la intervención educativa
    • Ambientes de aprendizaje y comunidades educativas
    • Taller: Intervención en el campo de desempeño
    • Estrategias de evaluación centrada en el aprendizaje
    • Diseño de recursos educativos
    • Taller: Reportes de análisis e innovación
  • Obtención de grado

    El CESE cuenta con la opción de titulación u obtención del grado denominada:

    • Titulación Automática:
      Cumpliendo con un promedio mínimo 8.5.

    CESE apoyará con todos sus recursos a todos aquellos cursantes de cualquier programa que por cuestiones laborales o de otro tipo requiera presentar un trabajo escrito para titularse u obtener el grado.

    * Los tramites de validación y autenticación del título o grado son menores a 3 meses


    Es importante señalar que debe presentarse una constancia de comprensión de un idioma extranjero con una vigencia no mayor a tres años y expedida por un centro de lenguas.

  • Requisitos de ingreso

    Una copia fotostática simple de:

    • Solicitud de inscripción debidamente requisitada.
    • Acta de nacimiento
    • Certificado de estudios de licenciatura
    • Título de licenciatura por ambos lados (si fuera el caso)
    • Cédula profesional de licenciatura
    • Currículum Vitae (sin constancias probatorias)
    • 4 fotografías actuales a color (tamaño infantil papel mate delgado)
    • CURP
    • RFC
    • Solicitud de inscripción