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RVOE fedeal de la SEP No. 2007299/16.01.2012

MODALIDAD MIXTA / SE ESTUDIA EN LÍNEA
Duración 2 años


  • Presentación

    El programa de Maestría en Prácticas Educativas Innovadoras que ofrece el Centro de Estudios Superiores en Educación está dirigido a profesionales con visión de futuro y creatividad que deseen consolidar su formación a través de la profesionalización y optimización de sus competencias docentes.

    Este programa toma en cuenta, el requerimiento de contar con profesionales que desarrollen sus habilidades prácticas en el marco de los cambios socioculturales, científicos y tecnológicos que son el signo de nuestros tiempos, siempre contextualizados a una realidad concreta.

  • Objetivos

    Formar profesionales de la educación que posean:

    Conocimientos teóricos y metodológicos que le permitan intervenir de manera efectiva, considerando los constantes cambios en los contextos educativos.

    Habilidades prácticas para diseñar y desarrollar sistemas, procesos y estrategias que promuevan la realización efectiva de los procesos educativos institucionales centrados en el paradigma del aprendizaje, además de utilizar las nuevas propuestas pedagógicas y las tecnologías digitales aplicadas a la educación.

    Habilidades para investigar, diagnosticar, desarrollar, operar y evaluar programas y procesos innovadores con visión crítica y actitud proactiva.

    Actitudes profesionales y éticas que favorezcan el adecuado desarrollo de los procesos educativos y que interioricen los ideales más caros de la humanidad, honestidad, justicia, equidad y democracia entre otros.

  • Beneficios

    La Maestría en Prácticas Educativas Innovadoras te brinda los siguientes beneficios:

    • Mejora su estatus profesional y personal.
    • Se trabaja con los más avanzados elementos pedagógicos y tecnológicos.
    • Tiene acceso a los sistemas de estímulos profesionales y económicos como promoción horizontal y vertical, beca comisión y año sabático, así como a otros más elevados como el SNI.
    • Sus estudios tienen validez similar a los realizados en la UNAM, el IPN, la UAM, entre otras.
  • Modelo educativo

    El modelo educativo se centra en el aprendizaje en línea apoyado fuertemente en sesiones virtuales sincr´pnicas, con estrategias de planificación, organización, evaluación y acreditación con trabajo individual y grupal, empleando tecnologías de la información y la comunicación. Las sesiones sincrónicas previstas en cada seminario son vía ZOOM, las que son grabadas y puestas a disposición del estudiante durante todo el tiempo lectivo en los espacios áulicos virtuales correspondientes, que utilizan la plataforma educativa MOODLE.

    El plan de estudios se compone de cuatro semestres, con cuatro asignaturas cada uno en los tres primeros semestres y tres en el cuarto semestre.

    Los docentes como guías serán decisivos al orientar los procesos didácticos, generar conflictos cognitivos mediante el cuestionamiento de puntos de vista, sugerir alternativas de enfoques o procedimientos para el estudio y la transferencia de lo aprendido, manteniendo el equilibrio entre teoría y práctica.

    Para la interacción a distancia se ofrecen materiales educativos y recursos tecnológicos como son: campus virtual, antologías digitales y foros de discusión entre otros, disponibles las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año.

    La Maestría aporta a los estudiantes conocimientos teóricos y metodológicos, que les permitan analizar, diseñar y desarrollar prácticas educativas congruentes con la heterogeneidad de comunidades de aprendizaje en el contexto de las sociedades del conocimiento.

  • Modo de trabajo

    Este plan de estudio utiliza la plataforma de aprendizaje Moodle diseñada para proporcionar un sistema integrado único, robusto y seguro que crea un ambiente de aprendizaje personalizado:

    • Integra todas las actividades académicas
    • Dispone de apoyo bibliográfico, foros y otras herramientas tecnológicas, y se encuentra disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año
    • Propicia su participación en comunidades de aprendizaje en línea
    • Los asesores le brindan apoyo permanente
    • Las sesiones sincrónicas son grabadas y puestas a disposición del estudiante durante todo el tiempo lectivo en los seminarios correspondientes
    • Se asiste virtualmente un sábado al mes, de las 8:00 a las 14:30 horas.
    • El semestre se compone de 18 semanas lectivas.
    • Los planes de estudio incluyen seminarios que tienen como objetivo la elaboración de un trabajo que permita resolver un problema detectado en su desempeño profesional
  • Perfil de ingreso

    Para ingresar al programa de Maestría en Prácticas Educativas Innovadoras es deseable que el maestrante:

    Sea licenciado en cualquier campo del conocimiento.

    Posea interés en la conducción o dirección de procesos educativos.

    Cuente con experiencia previa en alguno de los diferentes servicios educativos ofrecidos en el país.

    Muestre habilidades en el análisis y síntesis, reflexión crítica, innovación y creatividad.

    Esté dispuesto a promover el desarrollo personal, comunitario y sociocultural dentro y fuera del centro de trabajo, mediante su liderazgo educativo.

    Cuente con conocimientos y disposición para participar en un sistema de formación apoyado en la utilización de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC).

  • Perfil de egreso

    El egresado incrementará sus competencias profesionales al adquirir los siguientes conocimientos, habilidades y valores:

    Conocimientos sobre enfoques teórico-pedagógicos, cambios en las sociedades del conocimiento y sus implicaciones educativas, sobre el campo de la didáctica y teorías metodológicas para analizar la práctica educativa.

    Habilidades para planificar estratégicamente su práctica educativa, diseñar y evaluar proyectos de innovación didáctica, utilizando tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.

    Compromiso ético y humanístico con los principios humanos fundamentales, creatividad para innovar opciones didácticas con teorías, medios convencionales y nuevas tecnologías, y actitud de apertura hacia enfoques y perspectivas innovadoras de la educación.

  • Plan de estudios

    Primer Semestre

    • Pedagogías emergentes e innovación educativa.
    • Taller: Habilidades para el análisis y la innovación educativa.
    • Divulgación científica e innovación didáctica.
    • Taller: Problematización de la práctica educativa.

    Segundo Semestre

    • Teorías del aprendizaje y prácticas innovadoras.
    • Taller: Redes conceptuales para el análisis.
    • Redes y comunidades de aprendizaje.
    • Taller: Construcción del aparto crítico.

    Tercer Semestre

    • Comunicación e innovación educativa.
    • Taller: Estrategias metodológicas para el análisis y la intervención educativa.
    • Ambientes de aprendizaje y comunidades educativas.
    • Taller: Intervención en el campo de desempeño.

    Cuarto Semestre

    • Estrategias de evaluación centrada en el aprendizaje.
    • Diseño de recursos educativos.
    • Taller: Reportes de análisis e innovación.
  • Obtención de grado

    El CESE tiene las siguientes opciones para obtener el grado de maestro en Prácticas Educativas Innovadoras:

    • Titulación Automática:
      Si el egresado obtiene 9.6 o más de promedio en las asignaturas que integran el plan de estudio de esta maestría podrá obtener el grado de maestro en Prácticas Educativas Innovadoras o de Gestión Educativa de manera automática, con solo solicitar la obtención del grado por promedio.

    • Presentación del trabajo construido:
      Si el egresado no obtiene el promedio de 9.6 puede obtener el grado presentando el trabajo que construyó a lo largo de los estudios de su formación, de conformidad con los requerimientos académicos que se tienen estipulados.

    • Por avances de estudios doctorales:
      Existe también la opción de obtener el grado de maestro después de haber concluido el segundo semestre de nuestro programa doctoral, previo cumplimiento de los requerimientos establecidos.

    Es importante señalar que debe presentarse una constancia de comprensión de un idioma extranjero con una vigencia no mayor a tres años y expedida por un centro de lenguas.

  • Requisitos de ingreso

    Una copia fotostática simple de:

    • Solicitud de inscripción debidamente requisitada.
    • Acta de nacimiento
    • Certificado de estudios de licenciatura
    • Título de licenciatura por ambos lados (si fuera el caso)
    • Cédula profesional de licenciatura
    • Currículum Vitae (sin constancias probatorias)
    • 4 fotografías actuales a color (tamaño infantil papel mate delgado)
    • CURP
    • RFC
    • Solicitud de inscripción